internationalistischer, konturenloser Typ ist nicht das Ziel unserer

Pдdagogik», sagt Schulleiter Andrew Stuart.

«Die deutschen Schьler», sagt Jьrgen Mucke, ein Lehrer aus

Deutschland, «mьssen hier weit mehr leisten als in der reformierten

Oberschule zu Hause», sie seien «ьberdurchschnittlich intelligent» und

«deutlich besser in ihrer Fertigkeiten und Fдhigkeiten» als der

Durchschnitt in Deutschland. Und Marion findet: «Die Schьler hier haben

mehr drauf und die Lehrer sind hochmotiviert; der Unterricht ist

intensiv und Labern gilt nicht».

1) Versuchen Sie, die Textsorte zu benennen: Handelt es sich um einen

Bericht, einen Essay, eine Nachricht oder eine Reportage?

2) Worin bestand die Idee der Menschenerziechung von Kurt Hahn?

3) Schreiben Sie eine kurze Annotation zu diesem Text.

85 Текст

Wer will in ein solches Internat – womцglich Tausende von

Kilometern von zu Hause entfernt? Und wer wird genommen, wer wдhlt aus?

Das College ist keine Oberschule, sondern eine Art Oberstufenkolleg.

Deshalb mьssen Bewerber aus (...) Deutschland, zum Beispiel, mindestens

das zehnte Schuljahr abgeschlossen haben. Englisch ist

Unterrichtssprache, deren Beherrschung ein Vorteil, aber nicht

Vorbedingung ist. Die deutschen Schьler behaupten, dass Englisch kein

Problem sei, «das hat man in drei Monaten drauf».

Die Auswahl der Bewerber liegt bei den nationalen Komitees. Jedes

Jahr im Februar wдhlt in Deutschland ein Gremium von zehn Leuten -

allesamt Absolventen eines United World College – je dreizehn (deutsche)

Jungen und Mдdchen aus, von denen dann siebzehn ans Atlantic College

gehen, neun an eines der anderen United World Colleges. Die Kriterien

sind Begabung und Persцnlichkeit. Gefragt sei nicht der jetsetter, sagt

Roger Fletcher, der Studienleiter, «wir versuchen, Schьler zu kriegen,

die uns brauchen». Und: «Die Motiviertesten kommen aus ganz normalen

Schulen». Der ideale Student soll sich fьr den Rest der Welt

interessieren – und fьr seine Mitmenschen. «Es sollen junge Leute sein»,

sagt Fletcher, «who come, give and gain» – die kommen, geben und etwas

mitnehmen.

1) Versuchen Sie, die Textsorte zu benennen: Handelt es sich um einen

Bericht, einen Essay, eine Nachricht oder eine Reportage?

2) Nach welchen Kriterien werden die Bewerber gewдhlt?

3) Ergдnzen Sie die Tabelle.

Substantiv Adjektiv ьbersetzung

Rьcksicht rьcksichtsvoll ______________

Tьchtigkeit ______________ ______________

Solidaritдt ______________ ______________

Bescheidenheit ______________ ______________

Freiheit ______________ ______________

86 Текст

Jeweils im September kommen die Neulinge. Nach kurzer Einfьhrung

werden sie in die Wildnis gekarrt. In den Brecon Beacons, wo sonst

Soldaten in Ьberlebenstraining gedrillt werden, sollen die

Neuankцmmlinge ein Drei-tage-Camp ьberstehen. Die Studenten des zweiten

Jahres, die «alten Hasen», zeigen den Jьngeren, wo es langgeht, nach dem

Atlantic College-Prinzip, dass Schьler von Schьlern lernen. Am Anfang

steht die Seilschaftsьbung: zwei Reihen von Schьlern versuchen, um die

Wette eine Schnur durch ihre Kleidung zu fдdeln, um so jeden mit jedem

zu verbinden; dann rennen sie zusammen los. Das klingt nach albernen

Spielen, doch so wird menschliche Nдhe vermittelt, Verlдsslichkeit,

Zugehцrigkeitsgefьhl. Gemeinsam erwandern sie dann zwei Tage lang die

Bercon Beacons.

1) Welches Thema wird in diesem Text behandelt?

2) Versuchen Sie, eine mцgliche ьberschrift fьr diesen Text zu finden.

3) Schreiben Sie eine kurze Annotation zu diesem Text.

87 Текст

Lester B. Pearson, der frьhere kanadische AuЯenminister und

Friedensnobelpreistrдger (...), fragte einst: «Wie kann es Frieden

geben, ohne dass die Menschen einander verstehen, und wie kцnnen sie

sich verstehen?» Atlantic College und die Schwesterschulen wollen

Verstдndnis durch Kennenlernen wecken. Jedes Gesprдch, jede

Unterrichtsstunde, jede Mahlzeit bietet die Chance, Vorurteile zu

revidieren. Ein Araber und ein Israeli treffen hier anders aufeinander

als in ihren Heimatlдndern; sie mьssen sich der Begegnung stellen. Ein

Mдdchen aus Nigeria und ein Mдdchen aus Bayern leben zwei Jahre Bett an

Bett und mьssen schon der Selbsterhaltung wegen versuchen, einander zu

verstehen. «Ich wollte das Mдdchen kennen lernen und das hieЯ: Arbeit

reinstecken», erinnert sich Marion an die Mьhen der ersten Zeit. «Auf

dem Zimmer haben wir uns eine Zeit lang jeden Abend Mдrchen erzдhlt,

deutsche, irische, polnische, nigerianische Mдrchen. Da gab es viele

Дhnlichkeiten. Das brachte uns nдher.» Doch fьr Marion ist das

Wichtigste, nicht nur den Fremden, sondern auch sich selbst kennen zu

lernen: «Was ist an mir deutsch, allgemein menschlich und was Marion?»

1) Formulieren Sie die Hauptidee des Textes.

2) Beantworten Sie die Frage: Wodurch lernen die Mitschьler einander

kennen. Machen Sie es in Form einer Liste.

3) Ergдnzen Sie die Tabelle.

Substantiv Adjektiv ьbersetzung

Hilfsbereitschaft hilfsbereit ______________

Tьchtigkeit ______________ ______________

Zurьckhaltung ______________ ______________

Hцflichkeit ______________ ______________

Solidaritдt ______________ ______________

88 Текст

In der Diskussion ьber Alternativen zur modernen Landwirtschaft

wird das Welthungerproblem als ein Hauptargument gegen den цkologischen

Landbau angefьhrt: Nur mit moderner Landwirtschaft und mit ihren

naturwissenschaftlichen Hilfsmitteln und Instrumenten... hat die

entwickelte Gesellschaft eine Zukunft! Und die vielen Entwicklungslдnder

haben nur so die Chance, irgendwann auch einmal einen bescheidenen Platz

an der Sonne zu bekommen. (Zitat der BASF)

Im folgenden wollen wir versuchen, die Hintergrьnde des Hungers in

vielen Teilen der Welt zu durchleuchten und die Frage zu klдren, was die

chemieintensive Landwirtschaft zur Ernдhrung der Menschen in den

Entwicklungslдndern beitrдgt und ob der technische Fortschritt mit

seinem weltweiten Einsatz von Dьngemitteln und Pestiziden geeignet ist,

den Hunger zu besiegen.

1) Versuchen Sie, eine mцgliche ьberschrift fьr diesen Text zu

formulieren.

2) Was erwarten Sie von diesem Text?

3) Welche Mцglichkeiten nationaler Selbstversorgung wird die Autorin

aufzeigen und welche Mittel zur Bekдmpfung des Hungers empfehlen?

89 Текст

Fast eine halbe Milliarde Menschen in den Entwicklungslдndern

leiden Hunger. Tдglich sterben 10 000 bis 15 000 Menschen an den Folgen

von Unterernдhrung. Millionen Kinder sind blind durch Vitamin A-Mangel

oder geistig behindert durch proteinarme Nahrung oder leiden an anderen

Mangelerscheinungen.

Tдglich werden auf der Erde etwa 2 Pfund Getreide pro Mann, Frau und

Kind produziert. Diese Menge kцnnte jedem Menschen, ohne die Produktion

gewaltiger Mengen Fleisch, Fisch, Gemьse und Obst dazuzurechnen, tдglich

3000 Kilokalorien zufьhren.

Schon hier wird deutlich, daЯ das Hungerproblem nicht primдr an der

Erzeugung einer ausreichenden Menge an Nahrungsmitteln scheitert,

sondern daran, daЯ die erzeugten Nahrungsmittel ungleich verteilt

werden. Mais, Gerste und Hafer (Proteingehalt im Durchschnitt 8 bis 14%)

und Sojabohnen (durchschnittlicher Proteingehalt 55 bis 40%) werden

allein in den Vereinigten Staaten zu 90% an Nutztiere verfьttert. Die

Menge des verfьtterten Getreideproteins entspricht dabei fast dem

Proteinmangel auf der ganzen Welt. (Dabei ist das durchschnittliche

Umwandlungsverhдltnis ca. 7:1, also 7 Pfund Getreide/Sojabohnen ergeben

l Pfund Fleisch.)

1) Will der Autor dieses Textes raten, informieren, eine Meinung дuЯern

oder mehreres zugleich?

2) Schreiben Sie die Beispiele fьr die Folgen des Hungers in

Entwicklungslдndern aus.

3) Schreiben Sie eine kurze Annotation zu diesem Text.

90 Текст

Die Perversion der Welternдhrungslage wird noch deutlicher, wenn wir

die Speisekarte unserer Milchkьhe, Masttiere, Legehennen und veredelten

Landschweine betrachten: Soja aus Brasilien, Maniok aus Sьdost-Asien,

Erdnьsse aus dem Sahel-Gebiet und vieles mehr. Diese Exporte werden

gekrцnt von direkten Fleischexporten aus Hungerlдndern in die

Vereinigten Staaten und Europa. (...) Aus verschiedenen

sьdamerikanischen Fischfanggebieten fьhrten General Foods und Quaker

Oats Fischmehl in die USA aus. Anstatt mit den Fischen als hochwertigem

eiweiЯhaltigem Nahrungsmittel die sьdamerikanische Bevцlkerung zu

ernдhren, gelangen sie als Tierfutter in Hьhner-, Katzen- und

Hundemдgen.

1) Welches Thema wird in diesem Text behandelt?

2) Schreiben Sie die Beispiele fьr die ungleiche Verteilung von

Nahrungsmitteln aus.

3) Welche Funktion hat der Text?

91 Текст

Im sogenannten Einigungsvertrag ist festgelegt, daЯ die Hauptstadt

Deutschlands Berlin sein soll. Um die Frage, welche Stadt Regierungssitz

des wiedervereinigten Deutschland werden soll, hat es groЯe Diskussionen

gegeben, bis sich im Juni 1991 eine knappe mehrheit des Bundestages fьr

Berlin ausgesprochen hat.

Viele Argumente pro Bonn oder pro Berlin sind nur zu verstehen,

wenn man die besondere historische Entwicklung Deutschlands

berьcksichtigt. Die im folgenden abgedruckten Ausfьhrungen von Gerhard

Fuchs geben Ihnen einen Ьberblick ьber die Hauptstadtproblematik

Deutschlands im 19. Und 20. Jahrhundert.

1) Da haben Sie die Einfьhrung zu einem groЯen Text. Formulieren Sie das

Hauptthema dieses Textes.

2) Was erwarten Sie von diesem Text?

3) Versuchen Sie, die Textsorte zu benennen: Handelt es sich um einen

Bericht, einen Essay, eine Nachricht oder eine Reportage?

92 Текст

In der deutschen Geschichte bestimmten der Wechsel und die

Konkurrenz teilstaatlicher Macht das Geschehen und brachten eine

Vielzahl von Stдdten in die Auseinandersetzung um den Vorrang. Die

meisten von ihnen haben dadurch an Bedeutung gewonnen, ohne sich jedoch

endgьltig durchsetzen zu kцnnen. Erst seit der Grьndung des Deutschen

Reiches unter Bismarck, 1871, wurde Berlin durch die verдnderten

Territorialverhдltnisse so privilegiert, daЯ es sich rasch zur Metropole

und zu einem ьberragenden Zentrum entwickeln konnte. Seine

Hauptstadtbedeutung war allerdings von kurzer Dauer. Nach dem Zweiten

Weltkrieg konnte es seine Aufgabe fьr die Bundesrepublik wegen der

Teilung Deutschlands, wegen des Viermдchtestatus sowie wegen seiner

isolierten Lage fьr das Land nicht mehr erfьllen.

1) Wie heiЯt das im Text?

а) GrцЯe der Lдnder und deren Herrschaftsverhдltnisse

в) rechtliche Stellung von Berlin, das 1945 von Alliierten Truppen

besetzt und, in vier Sektoren geteilt, gemeinsam verwaltet wurde.

2) Finden Sie die falsche Aussage und korrigieren Sie sie.

а) Erst nach 1871 wurde Berlin zu einem ьberragenden Zentrum.

в) Auch nach dem Zweiten Weltkrieg erfьllte Berlin erfolgreich

seine Funktionen als Hauptstadt der Bundesrepublik.

с) Nach dem Zweiten Weltkrieg erhielt Berlin das Viermдchtestatus.

3) Schreiben Sie eine empfehlende Annotation zu diesem Text.

93 Текст

Das Zentrenmuster fьr eine ergдnzende Aufgabenteilung unter den

Teilhauptstдdten war also historisch angelegt. Entscheidend fьr die

Situation in der Nachkriegszeit war dann das schlagartige Fehlen des

seither absolut hцchstrangigen Zentrums Berlin, was bedeutete, daЯ alle

seither nachrangigen Zentren eine funktionale Aufwertung erfuhren. So

zeigt sich eine langfristige Tendenz zur Konzentration von Standorten

ьberregionaler Institutionen, Wirtschaftsorganisationen und Verbдnden

auf vier «Teilhauptstдdten», verbunden mit unterschiedlichen

Bedeutungsschwerpunkten. Eine Mischung aus politischem Zentrum,

Reprдsentanz in- und auslдndischer Wirtschaftsverbдnde und Firmen,

Versicherungszentralen und Messen kennzeichnet die «Hauptstadtregion»

Bonn-Kцln-Dьsseldorf. Frankfurt/M. entwickelte sich zum

Organisationszentrum fьr Wirtschaft und Finanzwesen sowie zur

europдischen Verkehrsdrehscheibe. Hamburgs Schwerpunkte sind (AuЯen-)

Handel, Verkehr und Pressewesen, und Mьnchen schlieЯlich hat bundesweite

Bedeutung in den Bereichen Kultur, Hochschulwesen und

Forschungseinrichtungen erlangt.

1) Versuchen Sie, eine mцgliche ьberschrift fьr diesen Text zu

formulieren.

2) Entnehmen Sie dem Text, was unter dem Begriff "Teilhauptstadt" zu

verstehen ist.

3) Schreiben Sie eine empfehlende Annotation zu diesem Text.

94 Текст

Bonn muЯte sich bis in jьngste Zeit unter der «Hypothek» des

Provisoriums entwickeln, sein Aufstieg als politisches Zentrum ist

dennoch einer der wichtigsten Aspekte stдdtischer Bedeutungsentwicklung

in der Nachkriegszeit. Allerdings kann Bonn die vielfдltigen

hauptstдdtischen Aufgaben bis heute nur in Verbindung mit den

benachbarten Zentren Kцln und Dьsseldorf erfьllen.

Daneben entwickelten sich «Regionalhauptstдdte», deren Aussrahlung

sich auf das jeweilige Bundesland oder auf wichtigste

Wirtschaftsregionen beschrдnkt: allen voran Stuttgart und Hannover, dazu

dann Nьrnberg, Mannheim, Essen und Bremen.

Die weitgehende Funktionsstreuung auf eine grцЯere Zahl von Stдdten,

ьber das gesamte Bundesgebiet verteilt, hat nun zwar keine neue

Metropole entstehen lassen, wohl aber eine mцgliche Tendenz zur

Provinzialisierung der Gesellschaft auЯerhalb der zentralen Hauptstadt

weitgehend vermeiden helfen. Sie hat der Bundesrepublik im Vergleich zu

anderen Lдndern sogar zu einer der stabilsten inneren rдumlichen

Strukturen ьberhaupt verholfen.

1) Welches Thema wird im Text behandelt?

2) Wie heiЯt das im Text?

а) belastender, negativer Umstand

в) der Wirkungsbereich / die Wirkung

с) die Verteilung der Aufgaben (Funktionen).

3) Schreiben Sie eine empfehlende Annotation zu diesem Text.

95 Текст

Mitten in die Ereignisse fiel am 9. November 1989 die Ost-Berliner

Pressekonferenz des Politbьro-Mitglieds Gьnther Schabowski. Sie fand am

Rande einer Plenarsitzung des SED-Zentralkomitees statt. Schabowski

sprach kurz vor 19.00 Uhr ьberraschend von einer Neuregelung: «Die

Privatreisen nach dem Ausland kцnnen ohne Vorliegen von Voraussetzungen

... beantragt werden. Die Genehmigungen werden kurzfristig erteilt.» Auf

die Nachfrage «Wann tritt das in Kraft?» antwortete der Sprecher, seiner

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