Возможности использования газетного текста при изучении языка и культуры анголговорящих стран

Курский Государственный Педагогический Университет

Кафедра Иностранных Языков

Курсовая работа на тему:

«Возможности использования газетного текста при изучении языка и культуры

анголговорящих стран»

Выполнил: студент факультета

иностранных языков 48 «А» гр. АИВ

Научный руководитель: Мамонт

Курск 2002

Оглавление

Введение

1. Актуальность использования газетных статей на занятиях по

разговорной практике

2. Периодические печатные издания англоговорящих стран.

3. Языковые особенности английских газет.

4. Неологизмы

4.1 Словообразование: словосложение, аффиксация, конверсия,

сокращение, изменение значений слов, заимствование из других языков.

5. Газетные штампы

6. Этапы работы над газетным текстом.

Заключение.

Список используемой литературы.

Введение.

Данная курсовая работа представляет собой обзор возможностей

использования газетного текста при изучении языка и культуры англоговорящих

стран.

Целью данной работы является освещение основных особенностей газет

англоговорящих стан и основных этапов работы с газетным текстом для

совершенствования владения языком.

Тема курсовой работы актуальна в настоящее время т. к. владение

иностранным языком невозможно в отрыве от культуры и реалий жизни

англоговорящих стран, а газета, как средство массовой информации, является

неотъемлемой частью культуры. Через понимание смысла газетным публикаций

изучающие язык должны прийти к пониманию особенностей языка и жизни.

1. Актуальность использования газетных статей на занятиях по разговорной

практике.

На современном этапе обучения иностранному языку возникает

необходимость изучения не только собственно языка, но и культуры. В

условиях расширения контактов и интеграции в мировое сообщество фоновые

знания и представления о политических, экономических, социальных тенденциях

приобретают особое значение. Каждый социум обладает специфической,

характерной только для него картиной мира, которая отвечает физическим,

духовным, технологическим, эстетическим, этическим и другим потребностям в

мире. Язык является одним из средств формирования/социализации картины

мира. Изучение истории, традиций, культуры страны изучаемого языка

становится важным элементом обучения.

До недавнего времени вопросам изучения собственно жизненного уклада и

реалий страны изучаемого языка не уделялось должного внимания. Круг

предметов ограничивался лишь изучением истории и традиций какого-либо

социума, безотносительно к современным тенденциям развития общества и

представлениям об особенностях менталитета. С появлением в учебных планах

многих учебных заведений, готовящих специалистов в области иностранных

языков, такого предмета как лингвострановедение (British and American

Studies) ситуация изменилась в пользу углубления представлений о стране

изучаемого языка. Однако данный предмет, представляя собой лекционный курс

или несколько курсов, способствует приобретению фактической информации,

усвоению знаний об особенностях данного социума в общем. Приобретенные

знания носят скорее абстрактный, нежели практический характер, так как

представления и понимание того, что такое политическая корректность

("political correctness") не обеспечивают умений и навыков строить

собственные высказывания в соответствии с данной социальной нормой,

приобретающей все большее и большее значение, как в США, так и в

Великобритании.

Приведенный выше пример — лишь один из многих случаев, когда

теоретические знания впоследствии должны быть освоены практически.

Современная трактовка практическим овладением иностранным языками связана,

прежде всего, с умением осуществлять речевое общение в реальных ситуациях,

в соответствии с нормами поведения и речевого этикета, принятыми в данном

сообществе. Успешность речевого общения во многом зависит от способностей

общающихся воздействовать друг на друга адекватно задачам общения и в

соответствии с этим употреблять речевые высказывания. Использование

современных газетных статей в качестве дополнительного учебного материала

на занятиях по разговорной практике может удачно решить сразу несколько

учебных задач. Во-первых, газетные материалы, посвященные таким темам как,

например, "брак и семья", "развод", "воспитание детей", помогут осветить

современные тенденции в британском/американском обществе, понять вопросы,

волнующие представителей данных культур, существующие стереотипы и новые

веяния. Во-вторых, как правило, статьи содержат дискуссионные вопросы,

которые помогут организовать обсуждение и мотивировать формулирование и

выражение собственного мнения у изучающих язык. Поскольку авторы статей

зачастую полемизируют с предыдущими публикациями по данной теме или

освещают новые процессы, происходящие в обществе, появляется возможность

обратить внимание изучающих на фигуры речи и способы аргументации различных

точек зрения. В-третьих, газетные публикации содержат не только большое

количество лексических единиц по заданной тематике (в данном случае вопросы

семьи и брака, воспитания детей), но и определенные клише, устойчивые

лексические сочетания, точно выражающие достаточно сложные концепции. Они

так же содержат большое количество фразеологических и идиоматических

выражений. Изучение клише и устойчивых лексических сочетаний, оборотов речи

имеет особое значение, так как зачастую изучающие имеют тенденцию

формулировать и выражать свои мысли на иностранном языке, откровенно

калькируя обороты и выражения, типичные для родного языка, в особенности

при обсуждении проблем, требующих построения сложных высказываний. Таким

образом, газетные материалы могут как знакомить с культурой, стереотипами

поведения, процессами, происходящими в обществе, так и использоваться в

качестве материалов для работы над развитием коммуникативных навыков и

формирования языковой компетенции. При этом лексический материал

прорабатывается и осваивается на фоне изучения особенностей менталитета/

жизни конкретного социума, что не может не отразиться на интересе

изучающих. Возможность обсуждать текущие, современные проблемы общества,

пути их решения, сравнивать тенденции развития других социумов с

аналогичными тенденциями в своем социуме не может не послужить мощным

стимулом к изучению и совершенствованию иностранных языков. С методической

точки зрения рассматриваемые материалы предполагают целый ряд заданий,

способствующих развитию устноречевых умений.

Это такие задания как краткий пересказ, формулирование основной идеи

статьи и различных точек зрения, предложенных в статье. В качестве одного

из заданий можно предложить ролевую игру (пресс-конференция), а именно:

группа разделяется на две подгруппы А и В. Группа А получает задание

составить список вопросов к группе специалистов/официальных лиц; группа В

получает задание подготовить краткие выступления по проблемным вопросам,

содержащимся в исходной статье; Подготовка может занять от 7 до 15 минут.

Далее следует пресс-конференция, в ходе которой обучаемые из подгруппы В

кратко излагают основные проблемы/точки зрения, а обучаемые из подгруппы А

задают вопросы. При этом язык реально становится не объектом изучения, а

средством общения. Процесс коммуникации, позволяющий активно применять

полученные знания, выходит на первый план.

В качестве последующего задания можно предложить обучаемым высказать

собственное мнение по проблемам/вопросам, содержащимся в исходном

материале. Для расширения спектра обсуждения можно предложить сравнить и

соотнести факты, мнения, ситуации, рассматриваемые в зарубежной прессе, с

материалами прессы на родном языке (обучаемым дается задание найти

материалы по соответствующей тематике в периодической прессе на родном

языке и подготовить краткие сообщения по ним). В дальнейшем можно опять

разделить группу на две подгруппы и попросить сформулировать сходства

(группа А) и различия (группа В).

Если исходный материал предлагает полярные точки зрения, появляется

возможность организовать дебаты, предложить подгруппам, придерживающимися

различных точек зрения, аргументировать и защитить свою позицию. Все

рассматриваемые типы заданий позволяют развивать коммуникативные умения,

наращивая при этом лексический запас и расширяя представления о социуме и

культуре изучаемого языка.

2. Периодические печатные издания англоговорящих стран.

Газеты Великобритании

В Великобритании издается примерно 120 ежедневных (выходящих шесть раз

в неделю, кроме воскресенья) и воскресных газет, которые, даже когда имеют

идентичные названия с добавлением "Sunday Issue" и издаются той же самой

компанией, представляют собой особые печатные органы со своей собственной

редакцией. Общий тираж национальных (т. е. распространяемых по всей

Великобритании) ежедневных газет — 15 миллионов экземпляров, воскресных —

более 17. По количеству газетной продукции на душу населения Великобритания

идет впереди других капиталистических стран, уступая лишь Швеции.

Даже при внешнем сопоставлении английских национальных ежедневных

газет видно, что они подразделяются на упомянутые нами две группы.

Английские «качественные» газеты отличаются строгой, некрикливой версткой,

умеренными по величине шапками и заголовками, довольно небольшим объемом

иллюстраций. Для «популярных», или «массовых», газет характерны крупные, на

всю первую полосу шапки, краткие материалы, пестрая верстка, множество

фотографий.

Среди ежедневных национальных газет к «качественным» относятся "The

Times", "Financial Times", "The Guardian" и "The Daily Telegraph"; к

«популярным» — "Daily Mail", "Daily Express", "Daily Mirror", "The Sun" и

др.

Данные о читательской аудитории этих изданий показывают, что за чисто

внешними признаками «качественности» и «популярности» скрывается весьма

существенное различие. Читателями первой группы являются представители

крупной, средней и отчасти мелкой буржуазии, а в читательскую аудиторию

второй группы входят в основном квалифицированные и полуквалифицированные

рабочие, т. е. слои населения с наименьшим достатком.

Ничтожно малый процент читателей «качественных» газет вообще и из

числа рабочих в частности свидетельствует, что издания эти обращены к

своему классу, классу буржуазии, управляющих, в то время как «популярные»

печатные органы направлены на враждебный буржуазии класс — класс рабочих,

эксплуатируемых. Все английские газеты продаются ниже себестоимости и

«живут» с рекламы. Реклама в «качественных» газетах стоит значительно

дороже, что и покрывает их сравнительно небольшой тираж. Рекламодателя в

данном случае интересует не тираж, а «качественный» состав читательской

аудитории, т. е. такие покупатели товара, которые распоряжаются крупными

капиталами.

Таким образом, экономический регулятор все ставит на свои места в

интересах власть имущих. Соотношение тиража «качественных» и «популярных»

газет, распределение двух категорий информации в тех и других

детерминированы самой природой буржуазного общества и имеют четкую

классовую направленность. Коротко остановимся на характеристике основных

английских газет.

[pic]

"The Times" (основана в 1785 году, тираж—около 381,1 тыс. экземпляров)

является одной из старейших английских газет. Ее нынешний владелец —

издательский концерн Руперта Мэр дока. Газета именует себя независимой.

Действительно, широко открыв в свое время двери для рекламы, газета стала

существовать на рекламные и другие поступления от коммерсантов Сити и

влиятельных кругов английской буржуазии. Таким образом газета избавилась от

финансовых поступлений из казны и постоянной опеки правительства. Став

органом крупного финансового капитала, газета поучала не одного премьер-

министра, как консервативного, так и лейбористского. "The Times" не влияла

на политику, а «делала» ее, недаром ее псевдонимом было "The Thunderer"

(«Громовержец»). К услугам "The Times" была широкая корреспондентская сеть

в стране и за рубежом, информация из недр Форин оффис и Сити, доступная

только редакторам этой газеты. Не удивительно поэтому, что для остальной

прессы этот газетный патриарх служил «руководством», поставщиком идей.

Но время шло, история диктовала свои условия. Закатилось солнце

Британской империи, померкло и могущество «Громовержца», а читательские

симпатии хозяев Сити и Уайтхолла все больше склоняются в сторону "Financial

Times" (основана в 1888 г., тираж 166 с лишним тыс. экземпляров). Не

удивительно поэтому, что для остальной прессы этот газетный патриарх служил

«руководством», поставщиком идей.

Но время шло, история диктовала свои условия. Закатилось солнце

Британской империи, померкло и могущество «Громовержца», а читательские

симпатии хозяев Сити и Уайтхолла все больше склоняются в сторону "Financial

Times" (основана в 1888 г., тираж 166 с лишним тыс. экземпляров).

[pic]

Большая осведомленность, влиятельность, дипломатичность, тонкое

мастерство редакторов и корреспондентов присущи нынешней

"Financial Times". Кроме того, газета является авторитетным финансово-

экономическим изданием. И хотя тираж ее и не велик, газета не без основания

претендует на звание национальной газеты номер один.

[pic]

Газета "The Guardian" (основана в 1821 году, тираж около 478 тыс.

экземпляров) является выразителем взглядов либеральной интеллигенции (сюда

же примыкает и "The Observer", основанная в 1791 году, тираж около 773 тыс.

экземпляров). За последние полвека влияние либеральной партии резко упало,

и поэтому эти газеты определяют свою позицию где-то между консервативным

центром и правым крылом лейборизма.

Достаточно известной английской газетой является проконсервативная

"Daily Mail", которая относится к «популярным» газетам. Ее тираж — 1800

тыс. экземпляров. Она была первой английской «газетой-копейкой» и стала со

дня основания в 1896 году торговать не политическими новостями, а

криминально-приключенческой сенсацией с целью отвлечения трудящихся от

острых проблем социального характера.

Газеты США

Всего в США издается примерно 1700 ежедневных газет с общим тиражом

Страницы: 1, 2, 3