Большая База Рефератов - Цикл-метод обучения. (Методика преподавания эстонского языка) (WinWord (на эстонском языке)) - бесплатно рефераты, скачать рефераты, рефераты на тему

Меню

Поиск

Цикл-метод обучения. (Методика преподавания эстонского языка) (WinWord (на эстонском языке))

NARVA KХRGKOOL

RIIGIEKSAMITЦЦ EESTI KEELE ХPETAMISE METOODIKAST

NARVA, 1999.

Sisu.

1. Sissejuhatus………………………………………….. 2

2. Tsьkkel………………………………………………. 6

3. Tunniplaan……………………………………………7

4. Lisad………………………………………………….. 8

Viiimasel ajal metodistid eelistavad vхimalikult rohkem kasutada vххrkeele

хpimisel kommunikatiivseid meetodeid. Kommunikatiivхppe oletab, et uue

materiali хpimine ja omandamine toimub lдbi suhtlemise. Nii pхhiliseks

хpitajate ьlesandeks on luua tunnide kдigus niisuguseid situatsioone, kus

хpilastel tekkiks suhtlemise vajadus vххrkeeles. Minu arvates, loodud

хpetaja poolt suhtlemissituatsioonides ei piisa. Suhtlemissituatsionist on

rohkem kasu siis , kui ta tekkib tavalises elus.

Laps tegeleb heameelega sellega, mille eesmдrgist ta aru saab. Kaasaegne

хpilaste pхlvkond saab aru eesti keele хpimise vajadust. Nad saavad aru, et

elavad Eestis, et eesti keel on riigikeel, ja teavad eesti keele vajadusest

kхrghariduse saamisel. Nad teavad juba oma vanematelt, et eesti keele

oskust nad vajavad meeldiva elukutse omandamiseks ja ka hea palkaga tцц

saamiseks.

Aga meie regiooni probleem on selles, et meie oleme piiratud keelelistes

kontaktides tavalises elus, tдhendab kooli seinate vдljaspool. Suhelda

eestlastega me saame ainult regiooni vдljaspool. Palju vanemaid saavad

sellest aru. Sellega ma seletan, miks nad saadavad oma lapsi eesti

peredesse: selleks et seal nad хpiksid eesti keelt. See maksab aga palju

(umbes 1000 EEK ьhe nдdala eest). Mida vхib pakkuda selle asemel?

Mulle meeldib mхtte, kui klass vene koolist sхbrustab klassiga eesti

koolist. Nad vхiksid teine teisele kьlla sхita, teha erinevaid peosid koos

ja samal ajal vene lapsed хppiksid eesti keelt. Lapsed saaksid

lisamotivatsiooni keele хpimiseks.

“Oled liiga naiivne! Sa ei ole koolis tццtanud! Sa ei tea, kui raske see

on. Kooli tulles sul kadub niisugune soov. Koolis sind ootab rutiine tцц.

Sul ei ole aega niisugusteks asjadeks!” – nii rддkisid mulle minu tuttavad

eesti keeli хpetajad. “Miks ka mitte?!?” – mхtlesin mina, sest olen

niisuguseid nдiteid tegelikuses nдinud, kui kхik toimub just nii, nagu ma

ka kujutan ette. Muidugi suur tдhsus on siin хpetaja ja klassiхpeta

tegevusel. Jah, see on raske, aga pole vхimatu. Kui on selline eesmдrk,

siis vхib alati leida vхimalusi tema saavutamiseks. Sellega ka lapsed

saavad hea stiimuli ja selgitust milleks nad хpivad mingit teemat eesti

keeli tundides.

Niisuguseid kontakte luua eelistaksin mina neljandast klassist. Neljandas

klassis хpilased omavad juba piisavat sхnavara, et suhelda olmeteemadel.

Niisugune suhtlemine oleks nende jaoks heaks stiimuliks eesti keeli

arendamiseks.

Just sellepдrast olen valinud niisuguse teema oma хppetsьkli jaoks. Tsьkli

teema on jutt iseendast. Selle хppetsьkliga algab хppetцц neljandas

klassis. Selle teema valikuks on mul mхned pхhjused. Kхige pealt, neljandas

klassis algab uus хppeastme. See tдhendab, et klassis vхivad tulla uued

хpilase. See teema annab mulle vхimaluse tutvuda nendega ja nende eesti

keele oskusega. Teiseks, see teema on vajalik sхbraliku kontakti loomiseks

mхne eesti kooli klassiga, sest esiteks nad vajavad ennast tutvustada.

Kolmandaks, selle teema хpimine on хppekavas ettenдhtud.

Vastavalt хppekavale selle teema хpimine algab teisel хppeastmel

suhtlusoskuste valdkonnas “Inimene ja perekond”.Хppekavale vastavalt

хpilane peab oskama andma andmeid enda kohta (nimi, perekonnanimi, vanus,

aadress, telefoninumber jm.) ja kьsima samasuguseid andmeid teistelt.

Programmi jдrgi seda teemat хpitakse esimesena.

Kхige pealt tahan цelda eesmдrkidest mida ma taotlen oma tsьkliga. Tsьkli

kдigus toimub suhtluskeele edasine tдiustamine kuulamisel, monoloogilises

ja dialoogilises kхnes. Kхige pealt on vaja korrata хppematerialli, mis on

хpitud esimesel хppeastmel. Selle tsьkliga mul on vхimalus хpilasi

хppeprotsessi kдiguse pдrast pikka koolivaheaega sisse viija. Oma tsьkliga

vхin ka хpetada ьmbrikuid хigesti vormistama ja oma adressi хigesti

kirjutama. Хpilane хpib andma andmeid oma vanusest, vдlimusest,

lemmiktegevusest, nimetama oma telefoninumbrit. Liisaks tsьkli kдigus

harjutatakse mхne hддliku hддldamist. Mis puutub materjallidesse, mida ma

kasutan, siis pхhiliseks on eesti keele хpik vene koolide 4. klassile,

mille autorid on Ivi Sepp ja Taavi Tammsaar. Liisamaterialid on on vхetud

“Aabitsast” eesti koolide jaoks (hддldusharjutus 1. ja 2. tunni jaoks) ja

eesti keele хpimist algkoolile “Tere pдevast! 1” (liisusalm 3. ja 4. tunni

jaoks) /autorid Хie Vahar ja Lea Maiberg/.

Milliseid teadmisi selle tsьkli piires хpillased juba omavad:

. nad vхivad ьtelda oma nimi ja perekonnanimi

. vхivad nimetada linna kus elavad ise ja nende sхbrad

. teavad arvusid (1-100)

. teavad vдrve ja vдrvevarjundeid

. teavad mхnede kehaosade nimetusi

. suudavad erinevates хppetegevuse vormides osaleda

. omavad rьhma-, paari- ja individuaaltцц oskusi

. teavad mхni nimi- ja asesхnade allalьtleva ja alaleьtleva kддnete vorme

Terve tsьkkel on on jagatud etapidele.

Esimese etappi nimetus on “Saagem tuttavaks”. Selle etapi eesmдrk on

korrata sхnavara, mis kasutatakse tutvuse kдigus. Liisaks хpilased peavad

eraldama eesti nimesid vene nimedest. Pхhilised osaoskused, mis sel etapil

on audeerimine, rддkimine, kirjutamine. Nende oskuste arendamiseks

kasutatakse jдrgmiseid harjutusi:

1. kuula nimesid ja pane nendest kirja eesti nimesid

2. nimeta oma pinginaabrile oma nimi ja perekonnanimi ja kьsi sama temalt..

3. koosta nimedest kett nii et jдrgmine nimi algas eelmise nimi viimase

tдhega

Teise etapi nimetus on “Minu aadress”.Kuidas oli juba цeldud, nad vхivad

nimetada kus elavad nad ise ja nende sхbrad. Uueks sel etapil oled nimetada

oma aadressi (tдnavat, maja ja korteri numbrit). Tдhelepanu peaks pццrata

–s ja –l lхppudele linnade nimetustes. Хpilased хpivad ka kirjutama oma

aadressi хies vormis (nii ьmbrikul, kui ka kirjalikus kхnes). On vaja

korrata arvusid ьhest sajani. Pхhilised osaoskused mis arendatakse sel

etapil on vestlemine ja kirjutamine.

ьlesanded:

1. reageeri kьsimustele

2. Kosta oma teksti nдidendi jдrgi

3. kuula ja kirjuta mida sa kuulsid

4. koosta jutustus antud andmete kohta (lisa 1)

5. vaheta allakripsutatud sхna

6. kuula teksti ja tхlgi

Kolmanda etapi nimetus on “Helista mulle”.

Pхhiline eesmдrk: uue kхnekonstruktsiooni pдhe хppimine (Minu

telefooninumber on …). Sel etapil me kordame uuesti arvusid.

Osaoskused: vestlemine ja audeerimine.

Tццvormid: frontaaltцц ja paaritцц.

Samal ajal хpilased хpivad hinnata teineteise vastuseid. Igaьks nendest

peab lugema oma pinginaabrile telefoninumber (lisa 2). Pinginaaber peab

kontrollima vastuse хigust ja panna hinna. Lisaks harjutatakse alaleьtleva

kддndevorme (nдit: Mida sa paned Katjale? Ma panen Katjale 5/4/3/…).

Nelja etapi nimetus on “Kui vana ma olen”.

Pхhiline eesmдrk: хppida oma vanuse kohta andmeid andma. Хpilased хpivad

pдhe keelekonstruktsiooni (vastus kьsimustele: Kui vana sa oled?): mina

olen … aastat vana.

Tццvormid: paaritцц.

Osaoskused: vestlemine ja rддkimine.

Ьlesanded:

1. kьsi klassikaaslaselt tema vanus (kettemдng).

2. koosta jutustuse antud andmete kohta.

Viie tsьkli teema on “Minu vдlimus”. Siin хpilased kordavad vдrve. Nad

omavad ka uue keelekonstruktsiooni vдlimuse kirjelduses:

kasvust: Mina olen pikka/lьhikest kasvu.

juustevдrv: Mul on tumedat (heledat) pikkad (lьhiked) juuksed.

silmadevдrv: Mul on sinised (hallid jne.) silmad.

Tццvormid: paaritцц.

Oskused: vestlemine, kuulamine.

Ьlesanded:

1. Kirjelda ennast pinginaabrile

2. kirjelda klassikaaslast

3. jutustuse koostamine antud andmete kohta

Kuue teema nimetus on “Minu lemmikmдng”

Eesmдrk: uue sхnavara omamine (teemad “lemmikmдng” ja “lemmiktegevus”); uue

keelekonstruktsiooni omamine ( meeldib + Os. + da-inf.).

Osaoskused: kuulamine ja vestlemine.

Ьlesanded:

1. kuula ja kirjuta vajalikut arve vajaliku vдrviga ( nдit: Kirjuta 58

kollase pliiatsiga).

2. pantomiim

3. koosta jutustus antud andmete kohta (lisa 1).

Sellel etapil toimub eelхpitud materjalikordamine ja tsьkli lхpputццks

valmistamine (jutustus iseendast).

Viimasel etapil, mille nimetus on “Tahaksin jutustada iseednast”, tsьkel

lхpeb kontroltццga. Хpilased jutustavad iseendast ettevalmistatu plaani

jдrgi:

. nimi

. perekonnanimi

. aadress

. telefooninumber

. vanus

. vдlimus

. lemmiktegevus

Kхik teised oma kaaslaste kuulates peavad tдitma visiitkarte mida nad

valmistasid ette kodus nдidendi jдrgi.

Osaoskused: audeerimine ja vajaliku informatsioonieraldamine kхnest,

kirjutamine.

Tunnilхppus хpilased saavad ьlesadeks joonistada oma pinginaabri vхi sхbra

portree ja koostada temast jutustuse (kirjalikult) sama plaani jargi.

Niimodi tsьkli lхpus peavad хpilased jutustama iseendast ja teistest ja

andma neid andmeid kirjalikus vormis.

Tsьkkel

Kogemuslikvaldkond: Inimene ja perekond.

Arendatav teema: Jutustus iseendast.

Kogemuslik ьlesanne: Хpilane peab jutustama iseendast: nimetama oma nimi,

perekonnanimi, vanus, aadress, telefoninumbri, kasvu, silma ja juustevдrv,

lemmiktegevust.

|Eesmдrgi saavutamiseks |Osaoskused. |Keeleteadmised ja |

|lдbitavad astmed. | |grammatika. |

|1. Saagem tuttavaks. |rддkimine |sхnavara teemale |

| |kirjutamine |“nimed” |

| |lugemine | |

|2. Minu aadress. |rддkimine |-s ja –l lхppud |

| |audeerimine |linnade nimetuses; |

| | |aadressi хige |

| | |vormistamine; arvud |

| | |(1-100) |

|3. Helista mulle! |rддkimine |keelekonstruktsioon: |

| |kuulamine |“minu telefoninumber |

| | |on …”; |

| | |nimisхnade |

| | |alaleьtleva |

| | |kддndevormid. |

|4. Kui vana ma olen? |rддkimine |keelekonstruktsioon: |

| |vestlemine |“Mina olen … aastat |

| | |vana” |

|5. Minu vдlimus. |vestlemine |keelekonstruktsioonid|

| |kuulamine |ja sхnavara teemale |

|6. Minu lemmikmдng, minu |vestlemine |sхnavara teemale |

|lemmiktegevus. |kirjutamine |keelekonstruktsioon: |

| | |meeldib + Os. + |

| | |da-inf. |

| | |sхna “…koos” |

|7. Tahaksin jutustada |rддkimine | |

|iseendast. |audeerimine | |

| |kirjutamine | |

Kogu tsьkkel on planeeritud 4. tunniks.

Хppetsьkli kultuuriaspekt: хpilased хppivad jutustada iseendast – vдga

vajalik oskus uue kontakti loomiseks.

Хppetsьkli ьldarendavaspekt: хpilased vхivad хigesti kirjutamaaadressi

ьmbrikule.

Hinnang:

1. Hinnatakse хpilaste aktiivsust tunni kдigus.

2. Hinnatakse koduьlesannete tдitumise хigust.

3. Hinnatakse tцц paarides.

4. Hinnatakse oma kaaslaste tцц хpilaste poolt.

5. Hinnatakse lхpputцц koostamise ja lisaьlesannete tдitumise хigust.

Tunniplaan

See tund on teine selles хppetsьklis.

Tunniteemad: Minu vanus. Minu telefonninumber. Minu vдlimus.

Eesmдrgid:

. hддldusnormide meeldetuletamine

. sхnavara ja keelekonstruktsioonide teemadele omandamine ja esimene

kinnistamine

. kuulamise arendamine

. monoloogilise kхne arendamine

Grammatika:

. nimisхnu alaleьtleva kдndevormid

Хppevahendid:

. luuletused

. pidid

. kaardid vдikeste andmebaasidega

Tunnikдik.

1. Tunni organiseerimine (hддldusharjutus – lisa 4) /5min/

2. Eelхpitu kordamine (harjutus “Paranda vigu”- lisa 5) /5min/

3. Uue materialli хpimine:

- teema “Helista mulle!” (kettemдng; harjutus “Mul on sхber. Tema

telefoninumber on …” – paaritцц; oma kaaslaste hindamine – lisa 2)

/7 min/

- teema “Kui vana ma olen?” (frontaltцц-lisa 6; paaritцц)/ 5min/

- teema “Minu vдlimus” (frontaltцц – lisa 7; paaritцц – lisa 1) /13

min/

4. Ьldistav etapp /5min/

5. Kodune ьlesanne. /5min/

6. Tunni lхpp.

Lisa 1

| | | |

|KATRIN |SIRJE |HEIDI |

|TARTU |SILLAMДE |JХHVI |

|NARVA MNT. 35- 11 |VIRU 6 - 16 |MХISA 5 |

|TEL. 23 73 16 18 |TEL. 23 97 35 17 |TEL. 23 32 42 12 |

|11 |12 |11 |

|JUUKSED |JUUKSED |JUUKSED |

|SILMAD |SILMAD |SILMAD |

|MДNG |MДNG |MДNG |

| | | |

|ERKI |MARGUS |PEETER |

|TALLINN |KOHTLA - JДRVE |OTEPДД |

|SINIMДE 6-7 |PARGI 13-24 |KESK 4-7 |

|TEL. 26 34 72 11 |TEL. 23 34 87 63 |TEL. 25 57 11 14 |

|11 |10 |12 |

|JUUKSED |JUUKSED |JUUKSED |

|SILMAD |SILMAD |SILMAD |

|MДNG |MДNG |MДNG |

| | | |

|ENO |ARGUS |LIISA |

|TALLINN |KOHTLA - JДRVE |SILLAMДE |

|SINIMДE 6-7 |PARGI 13-24 |VIRU 6 - 16 |

|TEL. 26 34 72 11 |TEL. 23 34 87 63 |TEL. 23 97 45 16 |

|11 |10 |12 |

|JUUKSED |JUUKSED |JUUKSED |

|SILMAD |SILMAD |SILMAD |

|MДNG |MДNG |MДNG |

Lisa 2

|24 64 13 12 |25 75 11 31 |23 11 12 13 |25 56 77 41 |

|75 77 35 |45 64 28 87 |23 33 45 62 |24 56 13 23 |

|23 90 76 54 |25 12 34 31 |23 56 74 23 |24 75 43 02 |

|23 65 84 22 |64 24 12 72 |21 64 78 90 |52 66 84 11 |

|23 54 13 38 |22 66 74 31 |24 65 75 80 |23 56 09 77 |

|23 56 31 23 |26 76 11 13 |26 13 16 19 |24 17 19 43 |

|24 62 71 26 |25 64 68 94 |26 90 09 85 |27 99 76 11 |

|24 64 13 12 |25 75 11 31 |23 11 12 13 |25 56 77 41 |

|75 77 35 |45 64 28 87 |23 33 45 62 |24 56 13 23 |

|23 90 76 54 |25 12 34 31 |23 56 74 23 |24 75 43 02 |

|23 65 84 22 |64 24 12 72 |21 64 78 90 |52 66 84 11 |

|23 54 13 38 |22 66 74 31 |24 65 75 80 |23 56 09 77 |

|23 56 31 23 |26 76 11 13 |26 13 16 19 |24 17 19 43 |

|24 62 71 26 |25 64 68 94 |26 90 09 85 |27 99 76 11 |

|24 64 13 12 |25 75 11 31 |23 11 12 13 |25 56 77 41 |

|75 77 35 |45 64 28 87 |23 33 45 62 |24 56 13 23 |

|23 90 76 54 |25 12 34 31 |23 56 74 23 |24 75 43 02 |

|23 65 84 22 |64 24 12 72 |21 64 78 90 |52 66 84 11 |

|23 54 13 38 |22 66 74 31 |24 65 75 80 |23 56 09 77 |

|23 56 31 23 |26 76 11 13 |26 13 16 19 |24 17 19 43 |

|24 62 71 26 |25 64 68 94 |26 90 09 85 |27 99 76 11 |

Lisa 3

|NIMI |NIMI |

|...................................|...................................|

|....................... |....................... |

|PEREKONNANIMI......................|PEREKONNANIMI......................|

|............... |............... |

|AADRES.............................|AADRES.............................|

|....................... |....................... |

|TELEFONINUMBER.....................|TELEFONINUMBER.....................|

|........... |........... |

|LEMMIKTEGEVUS |LEMMIKTEGEVUS |

|NIMI |NIMI |

|...................................|...................................|

|....................... |....................... |

|PEREKONNANIMI......................|PEREKONNANIMI......................|

|............... |............... |

|AADRES.............................|AADRES.............................|

|....................... |....................... |

|TELEFONINUMBER.....................|TELEFONINUMBER.....................|

|........... |........... |

|LEMMIKTEGEVUS |LEMMIKTEGEVUS |

|NIMI |NIMI |

|...................................|...................................|

|....................... |....................... |

|PEREKONNANIMI......................|PEREKONNANIMI......................|

|............... |............... |

|AADRES.............................|AADRES.............................|

|....................... |....................... |

|TELEFONINUMBER.....................|TELEFONINUMBER.....................|

|........... |........... |

|LEMMIKTEGEVUS |LEMMIKTEGEVUS |

|NIMI |NIMI |

|...................................|...................................|

|....................... |....................... |

|PEREKONNANIMI......................|PEREKONNANIMI......................|

|............... |............... |

|AADRES.............................|AADRES.............................|

|....................... |....................... |

|TELEFONINUMBER.....................|TELEFONINUMBER.....................|

|........... |........... |

|LEMMIKTEGEVUS |LEMMIKTEGEVUS |

|NIMI |NIMI |

|...................................|...................................|

|....................... |....................... |

|PEREKONNANIMI......................|PEREKONNANIMI......................|

|............... |............... |

|AADRES.............................|AADRES.............................|

|....................... |....................... |

|TELEFONINUMBER.....................|TELEFONINUMBER.....................|

|........... |........... |

|LEMMIKTEGEVUS |LEMMIKTEGEVUS |

|NIMI |NIMI |

|...................................|...................................|

|....................... |....................... |

|PEREKONNANIMI......................|PEREKONNANIMI......................|

|............... |............... |

|AADRES.............................|AADRES.............................|

|....................... |....................... |

|TELEFONINUMBER.....................|TELEFONINUMBER.....................|

|........... |........... |

|LEMMIKTEGEVUS |LEMMIKTEGEVUS |

|NIMI |NIMI |

|...................................|...................................|

|....................... |....................... |

|PEREKONNANIMI......................|PEREKONNANIMI......................|

|............... |............... |

|AADRES.............................|AADRES.............................|

|....................... |....................... |

|TELEFONINUMBER.....................|TELEFONINUMBER.....................|

|........... |........... |

|LEMMIKTEGEVUS |LEMMIKTEGEVUS |

Lisa 4

Хige хrnalt lхunatuul

Paitas хunu хunapuul.

Хhtul tuul tхi alla хuna –

Хie хed said хunast lхuna.

Lisa 5

40101 Narva

Keresa, 14a, 22

eesti

petja Limonadov

Minu aadres on rььtli, 12 - 65

Новости

Мои настройки

Наверх